Estilo de vida

¿Niños peleando sin parar? Cómo administrar durante el cierre de escuelas

Niños peleando sin parar Hay chillidos y gritos, cada vez más fuerte (e incluso puede haber algunas garras extendiéndose). El cierre de escuelas y el aumento del tiempo en familia juntos pueden hacer que su sala de estar se convierta en un safari de animales salvajes, pero sin la alegría esperada de unas vacaciones. Si esto le suena familiar, pruebe estos consejos para niños de 10 años o menos para ayudarlo a manejar las peleas durante el cierre de la escuela.

Crea un horario rotativo

La estructura y las rutinas son clave para los niños, como se señaló en mi blog anterior sobre el cierre de escuelas, que tiene consejos para crear un horario. Su primer objetivo es establecer una rutina diaria natural durante un tiempo antinatural.

Los niños generalmente no pasan todo el día, todos los días con sus hermanos, así que haga que sus hijos sigan el horario que usted crea en diferentes órdenes. Si es posible, use diferentes áreas de la casa para permitirles tener algo de espacio el uno del otro. Por ejemplo, si configura un rincón de manualidades, un rincón de tareas escolares y un rincón de lectura independiente, tres niños podrían pasar 30 minutos o una hora haciendo tareas separadas. Haga que sus hijos giren en el sentido de las agujas del reloj para evitar que discutan quién puede estar en qué esquina. Las familias pueden reunirse para las comidas y una actividad nocturna, como jugar un juego de mesa o ver una película.

Recompense el comportamiento respetuoso

Tenga esto en cuenta: cualquier comportamiento que llame la atención continuará. Sí, incluso gritando “¡Ya basta!” puede alentar un comportamiento para continuar. Por lo tanto, centre la atención en los comportamientos que desea que sucedan con más frecuencia en lugar de con menos frecuencia. Aquí se explica cómo hacer esto:

  • Proporcione elogios etiquetados. El elogio etiquetado es específico y entusiasta. Si dice: “Buen trabajo”, sus hijos no sabrán lo que hicieron bien. En su lugar, trate de decir: “¡Buen trabajo jugando juntos de manera cooperativa y respetuosa!”
  • Par toque con elogios etiquetados. Agregar toque cuando elogias ofrece atención adicional y refuerza el comportamiento que deseas ver. Después de alabar, puede dar palmaditas o palmaditas en la espalda a sus hijos. Si tiene niños sensibles al tacto, puede hacer un gesto no verbal que no implique contacto, como un pulgar hacia arriba.
  • Alabado sea el opuesto positivo. Recuerde, cualquier comportamiento que llame la atención continuará. Mantenga su elogio centrado en los comportamientos que usted hacer quiero ver. Por ejemplo, “Buen trabajo para no golpearse entre sí durante el juego”, presta atención a los golpes. En cambio, puedes intentar: “¡Manera de seguir manteniendo las manos en ti mientras juegas!” (y dar palmas a cada niño).

Agregue un sistema de recompensa tangible

Combinar elogios etiquetados con un sistema de recompensa tangible puede alentar aún más el comportamiento respetuoso. Prepare a sus hijos para el éxito creando ventanas de tiempo específicas para ganar estrellas o calcomanías (o puntos de incentivo para niños mayores).

Por ejemplo, un niño podría ganar una estrella por mantener las manos en silencio durante cada comida del día. Esto les da a los niños múltiples oportunidades para ganar una estrella, de modo que no sea todo o nada cada día. Incluso si no se gana una estrella en el desayuno, los niños pueden seguir intentándolo más tarde en el día.

  • Al final de la comida (u otro período de tiempo), si su hijo ganó la estrella, use elogios etiquetados con entusiasmo y toque mientras agrega una estrella a la tabla de recompensas de inmediato. Esto podría sonar como, “¡Excelente trabajo manteniendo las manos en silencio durante la cena (choca esos cinco)! ¡Obtienes una estrella!
  • Si su hijo no mantuvo sus manos para sí mismo, entonces podría decir: “No mantuvo sus manos para sí mismo durante la cena, por lo que no gana una estrella”. Diga esto con la mayor calma posible para prestar muy poca atención al comportamiento indeseable. Luego, ofrezca fe en que su hijo puede volver a intentarlo diciendo: “Sé que puede hacerlo mañana durante el desayuno”.

Algunos consejos sobre recompensas tangibles:

  • Tenga una tabla separada para cada niño.
  • Pídale a su hijo que haga una lluvia de ideas de recompensas para intercambiar las estrellas. Las recompensas no tienen que costar dinero; Las ideas pueden incluir elegir lo que hay para cenar o elegir la película para la noche de cine familiar.
  • Aunque los niños pueden proponer ideas de recompensa, los padres asignan cuántas estrellas vale cada idea de recompensa.

Algunos consejos sobre el intercambio de estrellas:

  • Haga que su hijo cambie estrellas por recompensas dos veces por semana para mantener la motivación.
  • Cada estrella se puede usar hasta dos veces: una para un artículo más pequeño (recompensas que valen menos estrellas) y luego otra vez para artículos más grandes (recompensas que valen más estrellas). Esto anima a los niños a seguir usando sus estrellas y mantenerse motivados.
  • Haga que sus hijos propongan nuevas ideas de recompensa si las ideas anteriores ya no parecen gratificantes con el tiempo.

Fomentar la resolución de problemas

Cansado de escuchar “¡Lo comenzó!” y ser el intermediario constante que maneja las bromas y las reprimendas? Tienes mucha compañía. Es más rápido a corto plazo participar y resolver el conflicto para los niños, pero esa estrategia hará que los niños vuelvan a usted para resolver problemas futuros. En cambio, enséñeles a sus hijos habilidades para resolver problemas. A continuación se detallan algunos pasos sobre cómo hacerlo:

  • Haga que sus hijos identifiquen una meta. Por ejemplo, si ambos niños quieren jugar con la misma pelota, el objetivo sería jugar con la pelota.
  • Anime a sus hijos a enumerar todas las soluciones posibles para ayudarlos a alcanzar sus objetivos. antes de evalúa cualquier solución individual. Incluso si ve grandes señales de alerta y consecuencias negativas, agregue esa solución a la lista para que sus hijos puedan tener la oportunidad de evaluar la idea por sí mismos.
  • Ahora, haga que sus hijos describan lo que podría suceder para cada idea de solución.
    • Ejemplo 1: Podría quitarle la pelota a mi hermana, pero ella podría intentar quitármela.
    • Ejemplo 2: Mi hermana y yo pudimos jugar con la pelota durante 10 minutos por separado.
    • Ejemplo 3: podría jugar con la pelota con mi hermana.
  • Luego, haga que su hijo clasifique las soluciones en función de cuán cerca cada solución llegue al niño a la meta, con una clasificación de “1” como la más cercana a la meta. Jugar con la pelota durante 10 minutos puede clasificarse primero (1) para el niño. Hacer que la hermana le devuelva la pelota al niño podría clasificarse en último lugar (3).
  • Finalmente, haga que su hijo pruebe la solución que se clasifica primero y luego evalúe lo que sucedió.
  • La repetición de este proceso durante conflictos futuros permite a los niños aprender a resolver problemas de forma independiente con el tiempo. También es posible que escuche: “¡Él lo comenzó!” con menos frecuencia.

Mientras sus hijos intentan resolver el conflicto juntos, tómese un tiempo para exhalar. Levanta los pies, lee un libro o una revista durante unos minutos y bebe una bebida caliente. Recuerde, todos estamos juntos en esto, y vamos a superar esto juntos.

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